Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Patricia Leor
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades específicas de cada alumno.


Sesión 1: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo (15 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una pequeña reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y el impacto humano en ella.

  • Realizar una actividad inicial de lluvia de ideas sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


Sesión 1: Desarrollo del tema (30 minutos)



  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet y otras fuentes confiables para identificar ejemplos concretos de cómo estos estilos de vida y modelos de desarrollo afectan la biodiversidad.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Implicaciones socioambientales de la preservación (15 minutos)



  • Realizar una actividad de reflexión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.

  • Los alumnos deberán analizar críticamente cómo la mercantilización de la biodiversidad puede afectar la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


Sesión 2: Trabajo en grupos (30 minutos)



  • Formar grupos mixtos de alumnos, teniendo en cuenta las necesidades específicas de cada uno.

  • Cada grupo deberá proponer alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.

  • Los alumnos deberán argumentar y fundamentar sus propuestas, utilizando los conocimientos adquiridos durante la investigación.


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