Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación y explicación del tema (10 minutos):
   a. Iniciar la clase presentando el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.
   b. Explicar brevemente qué es el presente, el pretérito y el copretérito.
   c. Mostrar ejemplos de narraciones que utilizan estos tiempos verbales.

   
   



2. Actividad de reflexión individual (15 minutos):
   a. Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban tres sucesos que hayan vivido la semana pasada.
   b. Indicar que deben utilizar los tiempos verbales adecuados para cada suceso (presente, pretérito o copretérito).
   c. Darles tiempo suficiente para que piensen y escriban.

   
   



3. Discusión en grupos pequeños (10 minutos):
   a. Formar grupos de tres o cuatro alumnos y pedirles que compartan sus escritos.
   b. Animarlos a discutir sobre qué tiempos verbales utilizaron en cada suceso y por qué.
   c. Estimular la participación y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

   
   



4. Puesta en común y reflexión grupal (10 minutos):
   a. Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar sus elecciones de tiempos verbales.
   b. Guiar una discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los sucesos narrados.
   c. Reflexionar sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales correctos para narrar sucesos.

   
   

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y participación en la dis