Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos no conviven sanamente debido a la falta de normas en el seno familiar, generando violencia escolar.

Duración total: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar ejemplos de situaciones de violencia y discutir sus consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes tipos de violencia existentes.


• Cada grupo deberá presentar su investigación y se realizará una discusión grupal sobre las conclusiones.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.


• Asignar la tarea de realizar una encuesta en la comunidad para conocer la percepción y conocimiento sobre la violencia.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentar los resultados de la encuesta y analizarlos en conjunto.

Desarrollo:

• Presentar diferentes casos de violencia escolar y realizar un análisis grupal sobre las posibles causas y consecuencias.


• Fomentar la empatía y la escucha activa entre los alumnos para comprender las vivencias de los demás.

Cierre:

• Organizar una mesa de debate sobre có