Introducción al tema de la comunicación oral y la contaminación ambiental

VILMA DEL MAR ESPINOZA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral y la contaminación ambiental


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la comunicación y por qué es importante. Luego, les explicaremos que vamos a aprender sobre cómo comunicarnos oralmente para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Juego de roles: Realizaremos un juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes situaciones en las que deben comunicar sus necesidades. Por ejemplo, podríamos pedirles que representen una situación en la que tienen hambre y necesitan pedir comida en un restaurante.



  3. Diálogo en grupo: Realizaremos un diálogo en grupo en el que los alumnos compartirán sus experiencias y vivencias relacionadas con la comunicación. Les preguntaremos sobre situaciones en las que les ha sido difícil expresar algo y cómo lo han resuelto.




Actividad interdisciplinar relacionada con la contaminación ambiental:



  1. Presentación del problema: Les explicaremos a los alumnos qué es la contaminación ambiental y cómo afecta a nuestro entorno. Les mostraremos imágenes y videos que ilustren los efectos de la contaminación.



  2. Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una actividad de reflexión en la que deberán dibujar y escribir sobre cómo se sienten al ver las imágenes y videos de la contaminación ambiental. Luego, compartirán sus pensamientos en pequeños grupos.




Sesión 2: Exploración de los lenguajes para expresar nec