Obtención y representación de información.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: Leer, interpretar y comunicar información de gráficas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de gráficas que existen.


• Plantear una pregunta problematizadora relacionada con el tema de los aspectos socioeconómicos, por ejemplo: ¿Cómo se relacionan los ingresos de una familia con su nivel educativo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes gráficas sobre los ingresos y nivel educativo de distintas familias.


• Los alumnos deberán analizar y discutir la información de las gráficas en sus grupos, identificando patrones y relaciones.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad.


• Plantear la importancia de saber leer e interpretar información de gráficas en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de gráficas relacionadas con aspectos socioeconómicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Exposición de los ejemplos de gráficas que los alumnos encontraron como tarea.


• Plantear una nueva pregunta problematizadora: ¿Qué información podemos obtener de estas gráficas y cómo podemos comunicarla de manera efectiva?

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán crear una gráfica a partir de la información proporcionada.


• Los alumnos deberán discutir en grupos cómo representarán la información y qué tipo de gráfica utilizarán.


• Presentar sus gráficas al resto de la clase y explicar la información que rep