Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Sandra Margarita Rodríguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y justicia social.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre los derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y analizar situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Identificar las distintas necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y su importancia.


Actividades:



  1. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen las necesidades básicas que consideran importantes para niñas, niños y adolescentes.

  2. Elaboración de listado: En una pizarra o papelógrafo, ir registrando las necesidades básicas mencionadas por los alumnos.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de discutir y analizar el impacto de la falta de satisfacción de estas necesidades en la vida de las personas.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3:


Objetivo de la sesión: Investigar sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tar