Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y hacer una breve revisión del tema anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Presentar el problema a resolver: "Estimar longitudes con el juego".


• Explicar que los alumnos tendrán que estimar y comparar las longitudes de diferentes objetos utilizando juegos y actividades.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una variedad de objetos de diferentes longitudes (cintas métricas, reglas, cuerdas, lápices, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en su grupo, elijan dos objetos y estimen cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.


• Invitar a los alumnos a compartir sus estimaciones y comparaciones con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, y guiarlos para que expresen sus opiniones y justifiquen sus respuestas.


• Proporcionar papel y lápices a los alumnos, y pedirles que dibujen y representen de manera gráfica las comparaciones de longitudes que hicieron en su grupo.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones gráficas con el resto de la clase.


• Reflexio