Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Desarrollo de competencias y una perspectiva inclusiva.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer que al jugar y socializar con sus pares, los alumnos se expresan desde sus propias posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Tengo 3 niños en el salón con discapacidad intelectual y del aprendizaje.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de presentación en la que los alumnos se conozcan y compartan sus nombres, gustos y emociones.


• Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana y practiquen la comunicación oral.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción de diferentes formas de comunicación oral, como el lenguaje verbal, gestos y expresiones faciales.


• Juego de mímica en el que los alumnos practiquen la comunicación oral sin utilizar palabras.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Lectura de un cuento o historia que trate sobre la comunicación y las emociones.


• Actividad de dramatización en la que los alumnos representen personajes del cuento y practiquen la comunicación oral.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos compartan sus gustos e ideas sobre un tema en particular.


• Presentación de los resultados de la