Conociendo nuestras necesidades y emociones

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones

Objetivo:
Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones en una conversación comunitaria, respetando los turnos de participación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
   
   
   • Actividad motivadora: Juego de "La sopa de emociones". Los alumnos deberán identificar y nombrar las diferentes emociones que se encuentran en una sopa de letras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación comunitaria: Se propone un círculo de conversación, donde cada alumno podrá expresar una necesidad o emoción que tenga en ese momento. Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y respetar los turnos de participación.
   
   
   • Durante la conversación, se promoverá el uso de diferentes lenguajes, como el verbal, el gestual o el corporal, para expresar las necesidades y emociones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar los turnos de participación en una conversación.
   
   
   • Cierre de la sesión: Se agradecerá la participación de los alumnos y se recordará el objetivo de la clase.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente registrará las acciones de los alumnos durante la conversación comunitaria, evaluando si esperan su turno para participar y si expresan adecuadamente sus necesidades y emociones.

   
   



2. Registro individual: Los alumnos realizarán