La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la igualdad.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Área rural indígenas.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos. 2) Presentación oral sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre las variantes lingüísticas de la lengua española.


• Discusión grupal sobre las respuestas del cuestionario y primera reflexión sobre la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Presentación de material audiovisual sobre la diversidad de lenguas en diferentes comunidades indígenas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las variantes lingüísticas presentes en dichos materiales.


• Presentación de conclusiones en plenaria y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en los contextos familiar, escolar y comunitario.

Cierre:

• Resumen de los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su relevancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Introducción al concepto de interculturalidad y su relación con la diversidad lingüística.


• Discusión en grupos sobre la importancia de valorar y conservar