Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
arlin rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y fomentar la participación activa de los estudiantes.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Motivación: Proyectar un video corto que muestre situaciones en las que se violan los derechos humanos y reflexionar sobre las consecuencias de estas violaciones.
Desarrollo:
- Presentación de conceptos clave: derechos humanos, normas, leyes, instituciones y organizaciones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué normas y leyes conocen los estudiantes que protejan y defiendan los derechos humanos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una institución u organización responsable de proteger los derechos humanos (ejemplos: CNDH, ONU, Amnesty International, etc.) para que investiguen y preparen una pequeña presentación sobre su función y acciones.
- Presentación de las investigaciones de cada grupo y discusión en clase.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones en la protección de los derechos humanos.
- Plantear una situación problemática en la que se violen derechos humanos y pedir a los estudiantes que planteen propuestas de normas o leyes que ayudarían a solucionar el problema.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentación del problema: los estudiantes deberán investigar sobre un caso real en el que se haya violado un derecho humano y proponer soluciones desde la creación de normas y leyes.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un caso real de v