Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Identificar cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Discutir en pequeños grupos las respuestas y compartir las conclusiones con toda la clase.


• Asignar una tarea de investigación para la próxima sesión: buscar ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad en su comunidad.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Revisar las respuestas de la tarea de investigación y analizar los ejemplos encontrados.


• Realizar una actividad de comparación entre los distintos ejemplos y destacar las similitudes y diferencias en la forma de hablar de cada comunidad.


• Promover la reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede reflejar aspectos culturales, históricos y sociales de una comunidad.

Sesión 3: Lectura y comprensión (45 minutos)

• Leer un texto relacionado con el tema y realizar una actividad de comprensión lectora.


• Discutir en grupos pequeños las ideas principales del texto y compartir las conclusiones con toda la clase.


• Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos deberán explicar en un texto cómo el lenguaj