La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: La biodiversidad de la comunidad de centro poblado de Huaranhuay, indagación de las especies propias de la comunidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realizar una pregunta disparadora: ¿Por qué crees que existen tantas especies diferentes en el mundo?


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el tema de la biodiversidad y explicar brevemente qué es y por qué es importante.


• Presentar a Darwin y Wallace como dos científicos fundamentales en el estudio de la biodiversidad y explicar sus principales aportaciones.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre las contribuciones de Darwin y Wallace.


• Dar a los grupos acceso a recursos como libros, internet y material audiovisual para que realicen su investigación.


• Estar disponible para responder preguntas y guiar a los alumnos en su proceso de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente las principales aportaciones de Darwin y Wall