Introducción a objetos y artefactos tecnológicos en la comunidad

rosa poot
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a objetos y artefactos tecnológicos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán objetos y artefactos tecnológicos presentes en su comunidad, identificando su utilidad y beneficios para las personas y la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida en nuestra comunidad".

    • Actividad de motivación: Presentación de imágenes de objetos y artefactos tecnológicos comunes en la comunidad. Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Conversación guiada: Realizar preguntas a los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre los objetos y artefactos tecnológicos que han observado en su comunidad. Preguntarles si saben cómo funcionan, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.

    • Observación y descripción: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y artefactos tecnológicos y pedirles que los observen detenidamente, describan sus características y mencionen para qué podrían ser útiles en la vida familiar y comunitaria.

    • Registro gráfico: Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales para dibujar. Pedirles que elijan uno de los objetos o artefactos tecnológicos observados y lo dibujen.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los objetos y artefactos tecnológicos y por qué consideran que son útiles para la comunidad.

    • Tarea para casa: Pedir a los alumnos