Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible y fomentar la participación activa de los alumnos en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y su aplicación en diferentes procesos técnicos.


• Introducir el problema: No se utilizan las nuevas energías y reflexionar sobre las posibles implicaciones ambientales y sociales de esto.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía eléctrica, el petróleo, el gas natural, entre otros.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y discutir las ventajas y desventajas de cada fuente de energía en términos de sustentabilidad.


• Promover un debate en clase sobre la importancia de utilizar energías renovables y sostenibles en los procesos técnicos.

Cierre:

• Reflexionar sobre el problema planteado al inicio de la clase y discutir posibles alternativas sustentables para el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre tecnologías y proyectos que promuevan el uso de energías renovables en su comunidad.


• Asignar una tarea: escribir un informe sobre el uso de las nuevas energías en un proceso técnico de su elección y proponer alternativas sustentables.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitular lo trabajado en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.


• Realizar una dinámica de grupos para compartir los informes elaborados por los alumnos y debatir sobre las alternativas propuestas.

Desarrollo: