Introducción a la noción de suma y resta

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Se realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta.
   
   
   • Se les pide que comenten ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan utilizar estas operaciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se muestra una imagen de una recta numérica en el pizarrón o en un proyector.
   
   
   • Se explica que la recta numérica es una herramienta que nos ayuda a representar y comprender mejor las operaciones de suma y resta.
   
   
   • Se solicita a los alumnos que se ubiquen en la recta numérica en distintas posiciones, avanzando y retrocediendo.
   
   
   • Se plantean problemas sencillos que impliquen sumar o restar un número determinado en la recta numérica.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando la recta numérica como guía.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que compartan sus conclusiones y aprendizajes.
   
   
   • Se plantea una pregunta para que los alumnos la respondan por escrito: "¿Cómo puedo utilizar la recta numérica para resolver problemas de suma y resta?"
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante la clase, el docente observará la participación activa de los alumnos, su comprensión y aplicación de los conceptos trabajados, así como su capacidad para