Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos instructivos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si han seguido alguna vez instrucciones para realizar una actividad o jugar un juego. Responder a sus respuestas y explicar que en esta clase aprenderemos a escribir y comprender textos instructivos.

   
   



2. Actividad de comprensión: Proyectar en el aula diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos populares. Pedir a los alumnos que los lean en voz alta y que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales que encuentren. Discutir en grupo las respuestas y explicar su importancia en la estructura de los textos instructivos.

   
   



3. Creación de instrucciones: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una actividad escolar o un juego. Pedirles que elijan uno y que trabajen en la creación de instrucciones escritas para realizarlo. Explicarles que deben incluir verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales para que las instrucciones sean claras y fáciles de seguir.

   
   



4. Presentación de instrucciones: Dar tiempo a las parejas para que terminen de escribir las instrucciones y luego pedirles que las compartan con el resto de la clase. Al final de cada presentación, animar a los demás alumnos a hacer preguntas o brindar sugerencias para mejorar las instrucciones.

   
   

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Reforzar el tema de comprensión y producción de textos instructivos a través de la práctica y la aplicación en actividades escolares y juegos comunitarios.