Los adolescentes y las redes sociales

HEBERT CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias.


Planeación de Clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Los adolescentes y las redes sociales


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias a desarrollar:



  1. Competencia para el aprendizaje permanente: Desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo para la resolución de problemas relacionados con el uso de redes sociales.



  2. Competencia para el manejo de la información: Identificar y seleccionar información relevante en relación con el uso de redes sociales por parte de los adolescentes.



  3. Competencia digital: Utilizar de manera adecuada las herramientas tecnológicas para el análisis y solución de problemas relacionados con las redes sociales.



  4. Competencia ciudadana: Reflexionar y analizar los impactos de las redes sociales en la vida de los adolescentes, y promover un uso responsable y seguro de las mismas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas más comunes relacionados con el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo para abordar estos problemas.


Desarrollo:



  • Investigación en línea sobre los problemas identificados en la lluvia de ideas.

  • Elaboración de una lista de los problemas más relevantes y su impacto en la vida de los adolescentes.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación