Estudio de la lengua indígena a través de la milpa como sistema de significación material y simbólica.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Estudio de la lengua indígena a través de la milpa como sistema de significación material y simbólica.

Objetivo: El alumno producirá textos orales o escritos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en torno a la dimensión simbólica-cosmogónica de la milpa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para difundir los saberes ancestrales sobre el cultivo del limón persa en la comunidad.


• Contextualización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar los conocimientos ancestrales. Discutir la importancia de la lengua indígena en la preservación de la cultura.


• Introducción al tema: Presentar el tema de la milpa como sistema de significación material y simbólica. Discutir su importancia en la cosmovisión indígena.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación sobre la milpa: Los alumnos deberán investigar sobre la milpa como sistema de significación material y simbólica. Se les proporcionarán recursos y materiales para su investigación.


• Análisis de textos: Los alumnos analizarán textos en lengua indígena relacionados con la milpa, prestando atención a los aspectos simbólicos y cosmogónicos presentes en ellos.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre la importancia de la milpa en la cultura indígena.

Sesión 2:

• Visita a una milpa: Los alumnos realizarán una visita a una milpa cercana, acompañados de un experto en agricultura tradicional