Introducción al problema y sensibilización

Antony Lezama
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye juicios éticos y dialoga respecto de la importancia del respeto y colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de los ecosistemas con equidad y justicia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia del cuidado y preservación de los ecosistemas, enfocándose en las playas, y fomentar la reflexión sobre su responsabilidad individual y colectiva en este tema.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Proyectar imágenes de playas contaminadas y destruidas, así como también de playas limpias y bien conservadas.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan las siguientes preguntas:

    • ¿Por qué creen que es importante cuidar y preservar las playas?

    • ¿Cuáles son las consecuencias de no hacerlo?

    • ¿Qué podemos hacer para cuidar y preservar las playas?



  3. Puesta en común: Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y generar una lista colectiva de acciones para cuidar y preservar las playas.

  4. Reflexión individual y compromiso: Pedir a los alumnos que reflexionen de forma individual sobre su responsabilidad en el cuidado de las playas y que escriban una acción que se comprometen a realizar.


Sesión 2: Investigación y trabajo en grupo (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en comunidad y la investigación acerca de las formas de cuidar y preservar las playas, así como también las tres R (Reducir, Reutilizar, Reciclar).


Actividades:



  1. Formación de grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las siguientes temáticas:

    • Uso responsable de las playas

    • Limpieza y conservación de las playas

    • Regeneración de los ecosistemas costeros

    • Las tres R y su aplicación en las playas



  2. Investigación en grupo: Los alumnos