Relación entre multiplicación y división

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tema: Relación entre multiplicación y división

Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El docente presenta una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo, "Si tenemos 10 galletas y las queremos repartir en 5 bolsas, ¿cuántas galletas habrá en cada bolsa?". Los alumnos deben reflexionar sobre cómo resolver el problema y compartir sus ideas en grupo.

   
   



2. Desarrollo (25 min): Los alumnos forman equipos y se les proporciona material manipulativo como fichas o palitos para que representen la situación problemática. A medida que resuelven el problema, deben registrar las operaciones de multiplicación y división que utilizan y discutir en grupo cómo se relacionan entre sí.

   
   



3. Cierre (10 min): El docente guía una discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema y cómo se relacionan la multiplicación y división. Se enfatiza la idea de que la multiplicación es la operación inversa de la división.

   
   

Sesión 2:
Tema: Multiplicación de números fraccionarios

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican multiplicar números fraccionarios con un número natural como multiplicador.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El docente presenta una situación problemática relacionada con la multiplicación de números fraccionarios, por ejemplo, "Si tenemos 1/2 de pizza y queremos multiplicarla por 3, ¿cuántas pizzas tendríamos?". Los alumnos reflexionan sobre cómo resolver el problema y comparten sus ideas en grupo.

   
   



2. Desarrollo (25 min): Los alumnos trabajan en par