Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y fomentar la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por descripción y explicación. Anotar las ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos. Explicar las características de cada uno.
   
   
   • Realizar actividades de discriminación, en las que los alumnos identifiquen si un texto dado es descriptivo o explicativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si lograron diferenciar entre una descripción y una explicación, así como entre un texto descriptivo y uno explicativo.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedirles que busquen ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos en su entorno.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos que encontraron.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre los ejemplos presentados, resaltando las características que los hacen textos descriptivos o explicativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos distintos tipos de textos explicativos (científico, histórico, instructivo, etc.) y textos descriptivos (paisajes, personas, objetos, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que clasifiquen los ejemplos presentados en la categoría correspondiente (descriptivo o explicativo) y justifiquen su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de aplicación, en la que los alumnos escriban un párrafo explicando las diferencias entre una descripción y una explicación,