Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

educación inclusiva y debe considerar estrategias diferenciadas para atender a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando los cambios y continuidades en nuestro entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Describir algunos cambios y continuidades en el entorno de los alumnos.


• Ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y generar un ambiente propicio para el aprendizaje.


• Presentar el problema que se atenderá en esta sesión: "Muchos niños tienen dificultades para entender los cambios y continuidades en su entorno. ¿Cómo podemos ayudarles a comprenderlo mejor?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno (ejemplo: la construcción de edificios, cambios en el paisaje, cambios en el clima, etc.).


• Presentar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen los cambios y continuidades que observan en cada una.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un mapa o croquis de su entorno. Pedirles que identifiquen y marquen los cambios y continuidades que observan en el mapa.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y promover el diálogo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y elaborar una conclusión conjunta sobre los cambios y continuidades en su entorno.


• Dejar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los dinosaurios y buscar información para responder a la problemática inicial.

Sesión 2:
Título de la sesión: Los dinosaurios e