Lectura compartida en voz alta

Mayra Yadira Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Competencias.


Secuencia didáctica: Lectura compartida en voz alta


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán en voz alta diversos textos para otros y para sí mismos, desarrollando habilidades de lectura y comprensión.


Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (15 minutos)



  • El docente presenta a los alumnos la temática del proyecto comunitario: "Fomentando la lectura en nuestra comunidad".

  • Se explica que el objetivo del proyecto es motivar a las personas de la comunidad a leer más y mejorar su vocabulario.

  • Se organizan equipos de trabajo y se asignan roles a cada integrante (investigador, escritor, diseñador, etc.).


Actividad 2: Exploración de textos (15 minutos)



  • Los alumnos explorarán diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera) proporcionados por el docente.

  • Se les pedirá que seleccionen un texto que les guste y les resulte interesante.


Actividad 3: Lectura en voz alta (15 minutos)



  • Cada alumno leerá en voz alta el texto seleccionado frente al grupo.

  • Se enfatizará en la entonación, fluidez y claridad al leer en voz alta.

  • Los compañeros de equipo y el docente tomarán notas sobre las palabras nuevas o desconocidas que encuentren en el texto.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos ampliarán su vocabulario y mejorarán su escritura a través de la comprensión de palabras nuevas encontradas en la lectura compartida.


Actividad 1: Análisis de palabras nuevas (15 minutos)



  • Los alumnos se reunirán en equipos para analizar las palabras nuevas encontradas en la sesión anterior.

  • Se buscará el significado de las palabras en el d