Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Problemas de control de emociones, convivencia y déficit en la socialización.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Cómo se construyen?


• Explicación de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de lectura: Textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes contextos culturales.


• Reflexión y discusión grupal sobre los textos leídos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentadas.


• Intercambio y retroalimentación de los textos escritos entre los alumnos.


• Discusión grupal sobre las diferentes perspectivas presentes en los textos narrativos.

Sesión 3:

• Repaso de lo trabajado hasta el momento.


• Actividad de dramatización: Los alumnos representarán escenas de los textos narrativos trabajados en sesiones anteriores, resaltando la importancia de la identidad y el sentido de perten