Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, fomentando el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

PDA: Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Rezago educativo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de competencias: Pensamiento crítico, investigación y trabajo colaborativo.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseña 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado acerca de la revolución de Independencia de 1810 en México.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?

Desarrollo (35 minutos):

• Formación de equipos de 4-5 alumnos.


• Investigación en línea: Los equipos deben buscar información sobre la revolución de Independencia de 1810 en México y el agotamiento del imperio español.


• Análisis de la información encontrada y discusión en equipos.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: Los alumnos deben responder individualmente a la pregunta: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en México con el agotamiento del im