Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Dionisio Martínez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Las plantas y los animales de mi comunidad


Objetivo: El alumno se reconoce como parte de su entorno natural y comprende la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia todas las formas de vida y los componentes de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Observar fotografías de animales y plantas de distintas comunidades y expresar qué sienten al verlas.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y respetar las plantas y los animales de nuestra comunidad?

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los estudiantes investigarán sobre las distintas especies de plantas y animales presentes en su comunidad, su hábitat y características.

  • Organización de la información obtenida en un mapa conceptual o collage.


Sesión 3:



  • Exposición de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y respetar todas las formas de vida y los componentes naturales.

  • Actividad práctica: Plantar semillas en el aula y discutir sobre cómo cuidarlas.


Sesión 4:



  • Visita a un parque o área natural cercana.

  • Observación y registro de diferentes plantas y animales encontrados en el lugar.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de conservar estos espacios naturales.


Sesión 5:



  • Análisis de la visita al parque o área natural.

  • Actividad creativa: Realización de dibujos, poemas o histo