Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y comunicativas en los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la situación problemática: "Imaginen que están organizando un evento escolar y necesitan tomar decisiones basándose en la información proporcionada en diferentes gráficas. ¿Cómo podrían hacerlo?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden presentar datos e información en gráficas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregar a cada grupo una serie de gráficas (gráficos de barras, gráficos circulares, gráficos de líneas, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen las gráficas y respondan preguntas relacionadas con la información presentada en ellas, como por ejemplo: ¿Cuál es la categoría con mayor número de datos? ¿Cuál es la relación entre las diferentes categorías? ¿Qué conclusiones pueden extraer a partir de la información presentada?


• Facilitar la indagación y el trabajo en equipo, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y reflexiones sobre las gráficas analizadas.


• Realizar una puesta en común de las diferentes respuestas y conclusiones, fomentando el debate y la argumentación entre los alumnos.


• Plantea el problema interdisciplinar y relacionarlo con el tema de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• Presentarles un conjunto de datos numéricos y pedirles que los representen gráficamente, utilizando diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, circulares