Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y cuál es su función.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué es importante saber leer y producir textos instructivos correctamente.

Sesión 2:

• Lectura de textos instructivos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos de actividades escolares y juegos. Pedirles que los lean y resalten las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre las características que encontraron en los textos instructivos. Luego, cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Producción de textos instructivos: Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego y elaboren un texto instructivo para explicarlo. Deben tener en cuenta las características genéricas estudiadas.


• Puesta en común: Los alumnos