Introducción al tema y planteamiento del problema

Angel Isidro Infante Morales
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX.

  • Explicación del problema: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento de independencia en México?

  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y se les entregará un texto informativo sobre la Independencia de México. Deberán leerlo y destacar las causas principales del movimiento.

  • Puesta en común de las causas encontradas por cada grupo.


Sesión 2: Investigación de fuentes bibliográficas (45 minutos)



  • Explicación del objetivo y la importancia de investigar en fuentes bibliográficas.

  • Actividad: Los alumnos utilizarán la biblioteca del aula para buscar libros relacionados con el tema. Deberán seleccionar al menos dos libros y realizar una lectura exploratoria en busca de información sobre las causas de la Independencia de México.

  • Registro de la información encontrada en un cuadro comparativo.


Sesión 3: Investigación de fuentes hemerográficas (45 minutos)



  • Explicación del objetivo y la importancia de investigar en fuentes hemerográficas.

  • Actividad: Los alumnos utilizarán periódicos y revistas antiguas que se les proporcionarán. Deberán buscar noticias, artículos o imágenes que revelen las causas de la Independencia de México.

  • Registro de la información encontrada en el cuadro comparativo.


Sesión 4: Investigación de fuentes digitales (45 minutos)



  • Explicación del objetivo y la importancia de investigar en fuentes digitales.

  • Actividad: Los alumnos utilizarán dispositivos electrónicos con acceso a internet para buscar información sobre las causas de la