Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Angel Isidro Infante Morales
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Competencias socioemocionales a desarrollar: Trabajo en equipo, pensamiento crítico, empatía y resolución de problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de un problema a investigar por parte de cada equipo: ¿Cuáles fueron las causas del movimiento de independencia en México?

  • Asignación de fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para la investigación.

  • Cierre de la sesión con instrucciones y plazo para la entrega de los resultados de la investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Presentación oral de los hallazgos encontrados por cada equipo.

  • Debate y discusión sobre las causas del movimiento de independencia en México.

  • Identificación conjunta de las injusticias sociales presentes en esa época.

  • Asignación del siguiente problema a investigar por parte de cada equipo: ¿Cuáles fueron las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares durante la Independencia?

  • Cie