Conociendo nuestro cuerpo

flerida Rocha
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades emocionales y sociales.


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y nombrar las diferentes partes de su cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y conversación sobre el tema del día.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan qué partes del cuerpo conocen y cuáles les gustaría aprender.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y láminas con diferentes partes del cuerpo.

    • Pedir a los alumnos que señalen en su propio cuerpo la parte que se muestra en la imagen.

    • Nombrar en conjunto las partes del cuerpo y repetir su nombre varias veces.

    • Realizar una actividad de juego en la que los alumnos deban seguir instrucciones para tocar diferentes partes de su cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al conocer y nombrar las partes de su cuerpo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar su cuerpo y colorear las diferentes partes que aprendieron.




Sesión 2:
Tema: Representando nuestra identidad
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar a través de dibujos la imagen que tienen de sí mismos y de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y revisar los dibujos que realizaron en casa.

    • Pedir a los alumnos que compartan qué partes del cuerpo consideraron más importantes o significativas para ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como papel, crayones, lápices de colores, etc.

    • Pedir a los alumnos que dibujen su propio cuerpo y resalten las partes que consideren má