Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre desastres naturales y los riesgos asociados.


• Presentar el problema que se abordará en la clase: "Falta de conocimiento sobre los riesgos de desastre originados por procesos naturales o por el ser humano".

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 3 o 4.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre un desastre natural o provocado por el ser humano en un lugar específico.


• Pedir a los alumnos que analicen el caso y determinen cuáles fueron los procesos naturales o las actividades humanas que lo originaron.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la vulnerabilidad de la población en ese lugar específico y cómo podrían haberse reducido los riesgos de desastre.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su caso de estudio y responda a las preguntas planteadas.


• Realizar una discusión en clase sobre los diferentes casos y las medidas que podrían haberse tomado para reducir los riesgos de desastre.


• Reforzar la idea de que los desastres pueden ser originados tanto por procesos naturales como por las actividades humanas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el problema planteado: falta de conocimiento sobre los riesgos de desastre originados por procesos naturales o por el ser humano.


• Presentar a los alumnos el concepto de desarrollo sostenible y explicar cómo está relacionado con la gestión de los riesgos de desas