La función general del corazón y los vasos sanguíneos

Susana Panzo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias y ser inclusiva.


Sesión 1: La función general del corazón y los vasos sanguíneos


Duración: 45 minutos


Competencias a desarrollar:



  1. Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos.

  2. Reconocer la importancia del sistema circulatorio en el intercambio de gases.

  3. Comprender la relación entre el sistema circulatorio y la salud ambiental.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos, que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el sistema circulatorio, para conocer los conocimientos previos de los alumnos.

  • Presentación del problema: ¿Cómo funciona el corazón y los vasos sanguíneos en el sistema circulatorio?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de sistema circulatorio y su importancia en el intercambio de gases.

  • Presentación de un modelo anatómico del corazón y los vasos sanguíneos.

  • Realización de una actividad práctica: los estudiantes armarán un modelo sencillo de corazón y vasos sanguíneos utilizando materiales reciclados.

  • Observación y análisis del modelo creado, identificando las partes del corazón y los vasos sanguíneos y su función.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para motivar la curiosidad y la investigación en casa.

  • Asignación de tarea: investigar sobre la relación entre el sistema circulatorio y la salud ambiental.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación d