Introducción al sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases

Susana Panzo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas) que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema circulatorio y su importancia para el cuerpo humano.

    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes sistemas del cuerpo humano y preguntarles cuál creen que es la función de cada uno. Hacer énfasis en el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición teórica: Explicar brevemente el funcionamiento del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases. Utilizar imágenes y diagramas para facilitar la comprensión.

    • Elaboración de modelos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que elaboren modelos del corazón y los vasos sanguíneos. Durante esta actividad, los alumnos deberán discutir en grupo sobre la función de cada parte del sistema circulatorio.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Socialización de modelos: Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase y explicará la función general del corazón y los vasos sanguíneos.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos si su comprensión sobre el sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases ha cambiado después de la actividad. Animarles a hacer conexiones con su vida cotidiana y la importancia de cuidar su salud ambiental.




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