Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las características y necesidades de los alumnos de Preescolar 2º.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se les plantea a los alumnos la situación problema de que a veces tienen dificultades para describir correctamente sus nombres en distintas situaciones y juegos. Se les explica que a través de este proyecto comunitario van a aprender a distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus compañeros.


• Actividad de motivación: Se muestra a los alumnos una serie de tarjetas con los nombres de sus compañeros y se les pide que identifiquen las semejanzas y diferencias entre ellos, por ejemplo, si tienen alguna letra en común, si empiezan o terminan con el mismo sonido, etc.


• Reflexión y retroalimentación: Se invita a los alumnos a compartir sus observaciones y se realiza una reflexión conjunta sobre las semejanzas y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Actividad de escritura de nombres: Se les proporciona a los alumnos hojas y materiales diversos para que escriban sus nombres de manera creativa y original. Se les anima a utilizar diferentes colores, formas y tamaños, y a agregar elementos que representen sus intereses y personalidad.


• Reflexión y retroalimentación: Se invita a los alumnos a compartir sus producciones gráficas y a describir las características de cada nombre. Se destaca la importancia de la diversidad y la creatividad en la escritura.

Sesión 3:

• Actividad de juego: Se organiza un juego de memoria con tarjetas que contengan los nombres de los alumnos. Los alumnos deben encontrar las parejas de nombres que tengan alguna similitud en cuanto a sonidos, marcas gráficas o letras.


• Reflexión y re