Introducción a las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Dulce Karime Sanchez

Ubicación curricular

Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Aprendizaje Basado en Proyectos y tener en cuenta la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Introducción a las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

PDA: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Desarrollo:

Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen y pueden identificar algunas letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para mejorar la organización del trabajo en equipo en la escuela. Destacar la importancia de comunicarse correctamente por escrito para lograr una buena organización.

Introducción a las convenciones de la escritura: Mostrar ejemplos de textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que se encuentran en la cotidianidad, como carteles, anuncios, etiquetas, etc. Resaltar las letras presentes en ellos y cómo se utilizan en diferentes contextos.

Actividad práctica: Distribuir a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) para que identifiquen y anoten las letras presentes en ellos. Fomentar el trabajo en equipo para que se ayuden mutuamente en la identificación.

Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué letras identificaron y qué dificultades encontraron. Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las letras en la escritura. Recordarles el objetivo del proyecto comunitario.

Sesión 2: