Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

competencia comunicativa y estará centrada en el aprendizaje significativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, proyectar un video de una canción o poema con recursos estéticos destacados y pedirles que identifiquen cuáles son.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos básicos de los recursos estéticos, como la metáfora, la rima, la aliteración, entre otros. Utilizar ejemplos concretos y visuales para facilitar la comprensión.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una selección de poemas y canciones que contengan recursos estéticos. Pedirles que identifiquen y subrayen los recursos que encuentren.


• Realizar una puesta en común en el grupo clase, donde cada grupo comparta los recursos estéticos que encontraron en los textos y justifiquen su elección. Fomentar el debate y la argumentación.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo enriquecen la experiencia de lectura y creación de textos.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos busquen poemas, canciones o textos literarios que les gusten y contengan recursos estéticos. Deberán traerlos para compartir en clase y explicar por qué les gustan.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron textos que cumplieran con los requisitos d