Descubriendo nuestro entorno natural

Verónica Amieva
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Descubriendo nuestro entorno natural


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos conviven con su entorno natural, plantas y animales, y expresan lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Los alumnos se sientan en círculo y se les presenta el tema de la clase: la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

    • Se les muestra imágenes de diferentes entornos naturales, como bosques, jardines, ríos, etc., y se les pregunta qué pueden observar en esas imágenes.

    • Se fomenta la participación de los alumnos para que expresen lo que ya saben acerca de la naturaleza y su importancia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Se les propone a los alumnos realizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano, para que puedan interactuar con las plantas y los animales.

    • Se les explica que durante la visita deberán prestar atención a lo que ven, escuchan, huelen y sienten en ese entorno natural.

    • Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les asigna un adulto responsable que los acompañe durante la visita.

    • Durante la visita, los alumnos podrán explorar, tocar las plantas, observar insectos, escuchar los sonidos de la naturaleza, etc.

    • Los alumnos deben llevar cuadernos de campo para dibujar y escribir sus observaciones y sensaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Al regresar a la clase, los alumnos se reúnen en círculo para compartir sus experiencias y lo que han observado y disfrutado durante la visita.

    • Se les pregunta cómo se sintieron al interactuar con la naturaleza y qué fue lo que