Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Alexa Sarahí Rodríguez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Problemática: Los alumnos de la institución no saben en qué momento hacer uso de sus emociones y suelen actuar por impulso.


Sesión 1 (45 minutos):


Título: "Conociendo nuestras emociones"


Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones y sus expresiones.


Actividades:



  1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de conocer y gestionar nuestras emociones.

  2. Juego de roles: los estudiantes se dividen en parejas y representan diferentes emociones utilizando gestos y expresiones faciales.

  3. Plenaria: compartir las representaciones de las diferentes emociones y discutir cómo se sintieron al representarlas.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: "El arte de expresar nuestras emociones"


Objetivo específico: Explorar diferentes formas de expresar emociones a través de la creatividad.


Actividades:



  1. Introducción de diferentes formas de expresión artística (pintura, música, danza, teatro, etc.).

  2. Actividad artística: los estudiantes eligen una emoción y la representan a través de la técnica artística que prefieran.

  3. Presentación y reflexión en grupo: los estudiantes comparten sus obras y explican cómo representaron la emoción elegida.


Sesión 3 (45 minutos):


Título: "El equilibrio emocional y el cuerpo"


Objetivo específico: Relacionar el equilibrio emocional con el equi