Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Yeni Leyva
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema central: Introducción al cuidado de los ecosistemas y su importancia para la regeneración y preservación responsable y sustentable.

  • PDA: Comprender la importancia del cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

  • Secuencia didáctica:



  1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y su importancia.

  3. Explicar los conceptos de regeneración, preservación responsable y sustentable.

  4. Mostrar ejemplos de acciones que contribuyen a la regeneración y preservación de los ecosistemas, como el reciclaje, el ahorro de energía, etc.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los ecosistemas presentes en su comunidad y anoten las acciones que podrían realizar para cuidarlos.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas acciones y cómo pueden contribuir personal y comunitariamente en la convivencia cotidiana.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema central: Los ecosistemas en peligro y la necesidad de acciones para su regeneración y preservación responsable y sustentable.

  • PDA: Identificar los ecosistemas en peligro y proponer acciones para su regeneración y preservación.

  • Secuencia didáctica:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Mostrar ejemplos de ecosistemas en peligro, como la deforestación de bosques o la contaminación de ríos.

  3. Realizar una actividad donde los alumnos investiguen sobre un ecosistema en peligro y propongan acciones concretas para su regeneración y preservación.

  4. Compartir las propuestas en grupo y discutir su viabilidad.
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