Introducción al tema y diagnóstico inicial

BELL JUAREZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables, y realizar un diagnóstico inicial de las actividades físicas que practican regularmente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la clase explicando la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable para el bienestar y cuidado de la salud.

  2. Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionan las actividades físicas que practican en su vida cotidiana.

  3. Diagnóstico inicial: Los alumnos completan una ficha en la que anotan las actividades físicas que practican regularmente y su frecuencia.

  4. Reflexión en grupo: Se realiza una reflexión en grupo sobre los resultados del diagnóstico, resaltando la importancia de las actividades físicas en la salud y bienestar personal.

  5. Socialización de resultados: Algunos alumnos voluntarios comparten sus respuestas con el resto de la clase.


Sesión 2: Aprendizaje-Servicio (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la mejora del problema de llegada puntual de los alumnos a la escuela.


Actividades:



  1. Presentación del problema: El docente explica a los alumnos el problema de la llegada puntual a la escuela y los invita a reflexionar sobre cómo podrían contribuir a mejorarlo.

  2. Discusión en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños para discutir posibles soluciones al problema y cómo podrían llevarlas a cabo.

  3. Planificación de acciones: Cada grupo elige una idea de solución y la planifica. Deben definir qué activid