Introducción al tema y sensibilización

nayeli sanchez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura colectiva a través del dictado, para colaborar en la creación de diferentes tipos de texto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la escritura y cómo podemos comunicarnos a través de ella.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de escritura colectiva y explicarles que van a aprender a colaborar en la creación de textos a través del dictado al docente.

  3. Realizar una actividad para despertar la creatividad de los alumnos, como por ejemplo, pedirles que cierren los ojos y piensen en una historia que quieran contar.

  4. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas en voz alta y anotarlas en el pizarrón.

  5. Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto a través del dictado.

  6. Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: pensar en palabras o frases cortas que quieran incluir en un texto colectivo.


Sesión 2: Desarrollo de la escritura colectiva
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar la participación activa de los alumnos en la escritura colectiva a través del dictado, utilizando palabras y frases cortas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las palabras o frases que pensaron.

  2. Tomar nota de las palabras y frases en el pizarrón y pedir a los alumnos que las ordenen para formar un texto colectivo.

  3. Dictar las palabras y frases a los alumnos