Introducción al tema
NANCY GABRIELA VALERIANO
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)
- Presentación del tema: Composición sociocultural de México y su importancia.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes representativas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si las reconocen y saben de qué comunidad provienen.
- Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la pluriculturalidad de México? ¿Qué comunidades conocen?
Sesión 2: Conociendo nuestras raíces (45 minutos)
- Presentación de las diferentes comunidades presentes en México y en la comunidad de los alumnos (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.).
- Actividad en grupos: Investigación sobre una comunidad específica para conocer sus prácticas culturales e historias.
- Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión sobre las aportaciones de cada comunidad al patrimonio cultural del país.
Sesión 3: Reconociendo los problemas y dificultades (45 minutos)
- Actividad de análisis: Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la discriminación y desigualdad que enfrentan algunas comunidades.
- Trabajo en parejas: Reflexión sobre cómo se sentirían si estuvieran en la situación de discriminación y cómo podrían ayudar a combatirla.
- Puesta en común de las reflexiones y elaboración de propuestas para promover la igualdad y el respeto hacia todas las comunidades.
Sesión 4: Celebrando la diversidad (45 minutos)
- Actividad práctica: Organización de una feria cultural en la escuela, donde cada grupo representará a una comunidad y compartirá sus prácticas culturales.
- Preparación de materiales y presentación de ensayos para la feria.
- Realización de la fe