Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencias, utilizando estrategias didácticas variadas para promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y compartirlo en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Declive de la lectura por abundante tiempo en redes sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: El profesor inicia la clase promoviendo la participación activa de los alumnos, planteando preguntas como: ¿Qué tipos de textos literarios conocen? ¿Cuál es su favorito y por qué?

   
   



2. Contextualización del problema: El profesor muestra datos sobre el declive de la lectura y su relación con el tiempo en redes sociales. Se promueve la reflexión sobre los efectos negativos de esta situación.

   
   

Fase de desarrollo:

1. Lectura en voz alta: El profesor selecciona un cuento corto o fragmento de una novela y lo lee en voz alta. Se fomenta la interacción de los alumnos a través de preguntas, comentarios y reflexiones.

   
   



2. Análisis de textos literarios: Los alumnos seleccionan un texto literario de su libre elección, ya sea un cuento, poema o fragmento de una novela, escrito en español o traducido. Se les proporcionan diversas opciones para elegir.

   
   

Fase de cierre:

1. Expresión de juicio estético: Cada alumno analiza el texto seleccionado y expresa su juicio estético, compartiendo su opinión sobre la calidad literaria del mismo. Se promueve la argumentación y el respeto a las opiniones de los demás.

   
   



2. Presentación en comunidad: Los alumnos se organizan en grupos y presenta