Introducción a la equidad de género
Yareli Melo
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
educación en valores y promoción de la igualdad de género.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género
Objetivo: Comprender el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en diversos contextos.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente explica brevemente qué es la equidad de género y por qué es importante en la convivencia.
- Dinámica de reflexión: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre situaciones de desigualdad de género que hayan observado en su entorno.
- Puesta en común: Cada grupo comparte las situaciones identificadas y se genera un debate para reflexionar sobre ellas.
Sesión 2:
Tema: Equidad de género en la familia
Objetivo: Identificar prácticas equitativas en el ámbito familiar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Actividades:
- Exposición de casos: El docente presenta casos reales o ficticios de familias que practican la equidad de género y de familias que no lo hacen.
- Análisis de casos: Los alumnos, en grupos, analizan los casos presentados y discuten sobre las prácticas equitativas o desiguales que observaron en cada uno.
- Propuestas de mejora: Los grupos proponen formas de relación más equitativas entre hombres y mujeres en la familia.
Sesión 3:
Tema: Equidad de género en la escuela
Objetivo: Identificar prácticas equitativas en el ámbito escolar y reflexionar sobre su importancia para la convivencia.
Actividades:
- Exposición de ejemplos: El docente muestra ejemplos de prácticas equitativas en la escuela, como la participación igualitaria de hombres y mujeres en actividades extracurriculares.
- Reflexión guiada: Los alumnos reflexionan individualmente sobre la importan