Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema: Producción y envío de cartas personales.


• Planteamiento del problema: Comprensión lectora.


• Explicación de la importancia de la comprensión lectora en la vida diaria y en la comunicación escrita.


• Presentación del objetivo de la clase: Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Desarrollo del proyecto (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario.


• Presentación del proyecto: Los estudiantes se convertirán en "corresponsales" y escribirán cartas personales para enviar a personas de la comunidad.


• Explicación de las etapas del proyecto: investigación, escritura, edición y envío.


• Asignación de las tareas a cada equipo: investigación sobre tipos de cartas personales, selección de destinatarios, redacción de las cartas, revisión y edición.


• Inicio de la investigación y selección de destinatarios.

Cierre de la sesión (5 minutos)

• Breve reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la escritura de cartas personales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Desarrollo del proyecto (40 minutos)

• Revisión y retroalimentación de la investigación realizada por los equipos.


• Inicio de la redacción de las cartas personales.


• Orientación y apoyo individualizado a los estudiantes en la escritura de las cartas.


• Revisión y edición de las cartas.

Cierre de la sesión (5 minutos)

• Reflexión sobre los avances logrados en la escritura de las cartas personales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:
Desarrollo del pro