Introducción al tema

Bere Leon
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover actitudes de respeto y cuidado hacia la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos diferenciar los seres vivos de los no vivos?

  • Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre qué saben acerca de los seres vivos y los no vivos.

  • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y preguntar a los niños si pueden identificar cuáles son.

  • Explicar la importancia de conocer y diferenciar los seres vivos y no vivos para cuidar y preservar la naturaleza.


Sesión 2: Características de los seres vivos (45 minutos)



  • Realizar una actividad de observación de diferentes seres vivos presentes en el aula (plantas, animales de peluche, etc.).

  • Hacer preguntas a los niños sobre cómo saben que esos seres están vivos.

  • Identificar y discutir las características comunes de los seres vivos (nacen, crecen, se alimentan, se reproducen, mueren).

  • Realizar una actividad de clasificación de objetos en vivos y no vivos.


Sesión 3: Características de los seres no vivos (45 minutos)



  • Presentar diferentes objetos inanimados y preguntar a los niños si creen que están vivos o no.

  • Discutir las características de los seres no vivos (no nacen, no crecen, no se alimentan, no se reproducen, no mueren).

  • Realizar una actividad de clasificación de objetos en vivos y no vivos.


Sesión 4: La importancia de los seres vivos y no vivos en la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar imágenes y ejemplos de cómo los seres vivos y no vivos interactúan en la naturaleza.

  • Explicar la importancia de cada uno en los ecosistemas.

  • Realizar una actividad de dibujo en la que los niños representen una