Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

competencias y estar alineada con los contenidos del programa de estudio.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Contenidos:

• Creaciones artísticas basadas en textos literarios.


• Elementos de las artes: formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Interpretación y recontextualización de textos literarios mediante diversos lenguajes artísticos.

Problemática: Falta de apreciación y valoración de la literatura en la comunidad escolar, así como falta de interés por las artes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios que les gusten y puedan reinterpretar artísticamente.


• Planteamiento del problema y búsqueda de posibles soluciones.

Desarrollo:

• Investigación individual o en grupo sobre un texto literario de su elección.


• Análisis de los elementos y características del texto literario.


• Exploración de posibles lenguajes artísticos para reinterpretar el texto: pintura, música, danza, teatro, entre otros.


• Diseño y planificación de la reinterpretación artística.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de reinterpretación artística de cada estudiante o grupo.


• Reflexión y retroalimentación colectiva sobre las diferentes propuestas.


• Identificación de los aprendizajes obtenidos y las dificultades en