Introducción al tema

Lopez Melendez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Cómo podemos combinar dos números para obtener un resultado mayor?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas.



  • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas en diferentes contextos donde se utilizan la suma y la resta, como la división de una pizza, la compra de objetos en una tienda, etc.



  • Facilitar una discusión en grupo sobre cómo se relacionan la suma y la resta. Destacar que la suma es la acción de agregar cantidades y la resta es la acción de quitar cantidades.



  • Realizar actividades prácticas en parejas, donde los alumnos practiquen la suma y la resta utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Proporcionar ejemplos y guiar la resolución de problemas.




Sesión 2: Suma de números decimales y fracciones
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la suma de números decimales y fracciones.



  • Iniciar la sesión recordando la relación entre la suma y la resta y su aplicación en situaciones de la vida diaria.



  • Presentar problemas que involucren la suma de números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para resolver los problemas, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.



  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten y guiar la resolución de los problemas.



  • Al finalizar la sesión, realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utili